Jalon – Les États-Unis et l’environnement à l’échelle internationale
L’écriture des programmes est, comme à l’accoutumée, assez brève pour ce jalon : Les...
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Thème 5 – L’environnement, entre exploitation et protection : un enjeu planétaire
Jalon – Le changement climatique, enjeu des relations internationales
Ce jalon est l’un de ceux qui nécessite une rigoureuse actualisation annuelle. Les thèmes à...
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Jalon – L’environnement aux États-Unis
Ce cinquième jalon du thème « L’environnement, entre exploitation et protection : un enjeu...
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Le changement climatique : approches historiques et géopolitique
L’axe 2 du thème 5 sur l’Environnement aborde la question essentielle du changement...
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Annales du Bac HGGSP – Environnement
Quand on veut bien préparer ses élèves, rien de tel que de reprendre les sujets de...
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La question environnementale aux États-Unis : étude critique de documents
L’étude critique est composée de deux documents : un texte et un document iconographique....
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L’évolution climatique et son impact sur les sociétés : étude critique de documents
L’étude critique est composée de deux documents : un texte et un graphique. Nous avons...
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Le climat, enjeu des relations internationales : les accords internationaux
Le climat, enjeu des relations internationales : les accords internationaux Webquest et note de...
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Al Gore – Une vérité qui dérange – 2006
Afin d’accompagner le thème 5 du programme d’HGGSP de Terminale consacré à...
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Les parcs nationaux aux Etats-Unis : vers le Grand Oral !
Un travail, partant des Parcs Nationaux aux Etats-Unis, mené avec des élèves de Terminale HGGSP pour préparer au Grand Oral de spécialité. Une approche mêlant géographie, histoire et sciences politiques.
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Les États-Unis et la question environnementale – OTC
Les États-Unis et la question environnementale : tensions et contrastes. Ce cours fait directement...
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Les États-Unis et la question environnementale, tensions et contrastes
Voici une proposition de cours afin de traiter l’objet de travail conclusif du thème 5 du...
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GEO-ACADEMY
Après plusieurs échanges, le constat a été fait de l’opportunité de construire un dialogue et d’impliquer notre association, en tant que recruteur d’enseignants volontaires parmi nos adhérents et leurs propres contacts au sein de leurs établissements. L’objectif est double.
Il s’agit d’abord d’améliorer la diffusion et la publicité du projet Geo-Academy auprès des enseignants français, à l’école primaire, au collège et au lycée. Il s’agit ensuite de participer à l’évolution globale de Geo-Academy.
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