Enseigner l’Europe dans le secondaire
A l’approche des élections européennes du 9 juin 2024, il paraît intéressant de voir comment...
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Terminales Générales – Tronc commun
La France : une nouvelle place dans le monde
Je vous propose une séquence en histoire pour la classe de terminale générale. Temps conseillé 4 heures. Pas d’évaluation dans ce module. Thème 2 – La multiplication des acteurs internationaux dans un monde bipolaire...
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Toulon, 27 novembre 1942. Le sabordage de la flotte.
Avec l’aimable autorisation de la Revue défense nationale, nous reproduisons cet article de...
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Un outil visuel en diaporama sur les présidents, gouvernements et majorités sous la Cinquième République
Diaporama sur les présidents, gouvernements et majorités sous la Cinquième République Ce visuel...
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La Russie, un pays dans la mondialisation
Une proposition d’activité en Géographie Tronc Commun sur la Russie et son intégration à la mondialisation qui permet également de réfléchir aux conséquences du conflit russo-ukrainien.
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Les enjeux stratégiques et environnementaux liés aux espaces maritimes
Il s’agit des séances 2 et 3 que j’utilise pour des terminales STAV et G. Temps estimé...
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Terminales générale ou technologique – Introduction et maritimisation de l’économie mondiale
J’utilise ce cours pour une classe de Terminale technologique STAV (Th1) mais il peut...
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Le traité de Lisbonne et la question d’une défense européenne
Certaines propos politiques diffusés entre autres par l’antenne française d’un média extérieur aux pays de l’OTAN et de l’UE et relayés dans les réseaux sociaux par des influenceurs à divers titres soutiennent que l’art. 42 du traité de l’UE placerait la politique étrangère de l’UE « quasiment (sic) sous la tutelle de l’OTAN (sic ). » Relayés à l’envi, ses propos interpellent les capacités de chacun à analyser les termes d’un traité.
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Une fiche de révision pour les élèves de Terminale sur le Thème 1 d’Histoire : Fragilités des démocraties, totalitarismes et Seconde Guerre mondiale
Afin d’aider mes élèves de Terminale à se repérer dans la masse de cours sur le Thème 1,...
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Une activité en distanciel pour traiter de la République gaullienne en Terminale
Gaullisme et Ve République – la France, une nouvelle place dans le monde Cette activité a...
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Thème 4 Chapitre 2 La construction européenne depuis 1992
Le manuel utilisé pour cette séquence est celui du Livre Scolaire, Histoire Géographie Terminale....
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Thème 4 Chapitre 1 Nouveaux rapports de puissance et enjeux mondiaux
Le manuel utilisé pour cette séquence est celui du Livre scolaire, Histoire-géographie Terminale....
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GEO-ACADEMY
Après plusieurs échanges, le constat a été fait de l’opportunité de construire un dialogue et d’impliquer notre association, en tant que recruteur d’enseignants volontaires parmi nos adhérents et leurs propres contacts au sein de leurs établissements. L’objectif est double.
Il s’agit d’abord d’améliorer la diffusion et la publicité du projet Geo-Academy auprès des enseignants français, à l’école primaire, au collège et au lycée. Il s’agit ensuite de participer à l’évolution globale de Geo-Academy.
ANNALES HGGSP
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