Ce cinquième jalon du thème « L’environnement, entre exploitation et protection : un enjeu planétaire » est le premier de l’Objet de travail conclusif et porte sur la question environnementale aux États-Unis à l’échelle nationale. Il est le jalon pourvu de la plus longue rédaction dans ce thème :

L’environnement aux États-Unis : entre protection de la nature, exploitation des ressources et transformations des milieux depuis le XIXème siècle; les rôles respectifs de l’État fédéral et des États fédérés.

BO du 25 juillet 2019

Le traitement en classe ne peut qu’être éclaté, tant les directions à prendre sont nombreuses et soumises au vent changeant de l’actualité. Depuis les Etats-Unis de Trump en 2019, au moment de la rédaction de ce programme, il est impossible de considérer que rien n’a changé. Ma proposition, actualisée pour avril 2024, s’efforce d’embrasser autant d’aspects que possible.

Par ailleurs, dans mon enseignement, tout examen des jalons est précédé par un cours de contextualisation de deux heures sur chaque axe et aussi sur l’objet de travail conclusif. Dans le cas de ce chapitre, le cours de contextualisation servira à la confection d’une carte sur les États-Unis.

Durée de la séance : Quatre heures.

Nature de la séance : Le travail est mené de front avec le jalon suivant sur « Les États-Unis et l’environnement à l’échelle internationale ». Les élèves sont répartis par groupe de quatre et, pendant deux heures, travaillent à la préparation d’un exposé sur un sujet donné. Pendant les deux heures suivantes, c’est le temps des exposés successifs avec correction.

Capacités travaillées : « Analyser, interroger, adopter une démarche réflexive », « Travailler de manière autonome » et « S’exprimer à l’oral »

Matériel : Accès à Internet et à l’application Europresse.

Différenciation : Le premier sujet sur les parcs nationaux est le plus accessible. Le second sujet s’adresse à de bons éléments et/ou qui suivent l’enseignement de SES.  Le troisième sujet s’adresse à des groupes plus solides.

Évaluation : Une notation est prévue sur 20 et elle tient compte des critères suivants :

  • 5 points : qualité du diaporama (présentation, pertinence des informations retranscrites, choix des documents figurés, présence des légendes, correction de la langue)
  • 5 points : qualité de la synthèse (mise en évidence des idées principales, rigueur de l’analyse, efficacité du plan…)
  • 5 points : qualités oratoires (expression fluide et maîtrisée)
  • 5 points : dynamique du groupe (comportement pendant le temps de préparation, capacité à suppléer un camarade, sérieux général, etc.).

Les Clionautes multi-écran

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