Intro : De la Guerre Totale – Reprise fiche Eduscol
Dans son acception actuelle, le concept de « guerre totale » est formulé à l’issue de la Première Guerre mondiale (Léon Daudet l’emploie dès 1918, mais il est popularisé par le maréchal allemand Ludendorff1 dans un ouvrage publié en 1935) et théorisé dans l’entre-deux-guerres par Carl Schmitt. Il est cependant utilisé par certains historiens contemporains pour désigner une réalité plus ancienne qui renvoie à la mutation de la guerre depuis la Révolution et l’Empire, les conflits du XXe siècle représentant le paroxysme de cette évolution. Par certains aspects certaines guerre plus anciennes annonceraient déjà ce processus dès l’antiquité …
Ce concept recouvre la mobilisation de toutes les ressources des Etats durant une longue période et à un degré jamais atteint précédemment, et l’extension de l’affrontement à toutes les régions du globe (ou du moins à de très larges portions de celui-ci) dans un but d’anéantissement de l’adversaire. Il se fonde sur une « dynamique de radicalisation » (David Bell) qui amène les belligérants à consacrer toujours plus de moyens à l’accomplissement de cet objectif.
La Première guerre mondiale marque une rupture dans l’histoire des nations occidentales. Les historiens font de 1914 la date qui marque vraiment l’entrée dans le XX° siècle, celui des totalitarismes. En l’espace de trente ans, le monde va connaître les deux plus grands conflits de l’histoire de l‘humanité (les plus meurtriers). La violence et la puissance de destruction de ces deux conflits vont marquer durablement les sociétés. 10 millions de morts entre 1914 et 1918, plus de 50 millions entre 1939 et 1945. C’est sur ces ruines matérielles et morales que s’inventent de nouvelles relations entre les États.
Comment les deux guerres mondiales peuvent-elles être qualifiées de guerre totale et en quoi contribuent-elles à la nécessité de réguler la paix ?
Manuel : Nathan, collection Le Quintrec 2011
De manière ponctuelle utilisation de la salle informatique / CDI pour recherches / Videoprojecteur
=> Dans ma progression annuelle ce thème est traité après celui consacré aux totalitarismes. Certains points ont donc déjà été abordés et sont réutilisés ici.
=> En annexe j’ai mis des documents divers utilisés en cours ainsi qu’un exemple d’évaluation. Cette séquence est pensée pour une première L/ES.
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