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Villes et développement durable

Ce chapitre doit être appréhendé sous l’angle du développement durable et autour de trois axes de réflexion. Pourquoi et comment gérer la croissance urbaine, les mobilités urbaines et les inégalités socio spatiales? Aménager une ville durable, comment? Quelles formes d’aménagement pour une ville durable? Cette proposition de séquence repose avant tout sur un travail collaboratif et interactif réalisé à distance par les vecteurs des TICE.

Villes et développement durable

(BO avril 2010, mars/avril, 9h)

Programmation et démarche :

9h à 10h
Mars/Avril
2 études de cas obligatoires : Londres et Mexico

3 ou 4 axes à privilégier :

•1 – Gérer la croissance
•2 – Les transports un enjeu urbain central
•3 – Vers des villes du Nord durables ?
•4 – Le défi du développement durable dans les Villes du Sud

Problématiques à traiter

– Londres : comment aménager durablement une ville mondiale d’un pays développé ?
– Mexico : quel développement pour une métropole d’un pays émergent ?

• Objectifs de contenu

– Notions : densification, mégapole, métropole, mobilité, ségrégation socio-spatiale, urbanisation, périurbain, recomposition spatiale, verticalité, ville durable, gentrification
– Vocabulaire : ceinture verte, éco-quartier,
conurbation, City, exclusion sociale, habitat
précaire

• Objectifs méthodologiques

(capacités et méthodes)
– Exploiter et confronter des informations. Prélever, hiérarchiser et confronter des informations selon des approches spécifiques en fonction du document ou du corpus documentaire (confronter des situations géographiques)
– Organiser et synthétiser des informations. Réaliser des schémas cartographiques
– Utiliser les TICE (utiliser Google Earth et Google Google Maps et confectionner des schémas cartographiques à l’aide de carto flash élaboré par un collègue clionaute géographe Jacques Muniga)

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Actifs dans le débat public sur l'enseignement de nos disciplines et de nos pratiques pédagogiques, nous cherchons à proposer des services multiples, à commencer par une maintenance professionnelle de nos sites.

Adhérer aux Clionautes pour accéder aux ressources disponibles dans l'espace réservé ne se limite pas à un simple réflexe consumériste.

La modestie de la cotisation demandée ne saurait donc constituer un obstacle pour un soutien à notre démarche.

À propos de l'auteur

Villes et développement durable

G3 – Aménager la ville
Villes et développement durable Horaire: 8h + 2h d’évaluation

Objectifs cognitifs (notions, concepts, vocabulaire)

  • Ville, ville durable (notions‐clés du chapitre)
  • Société, territoire, aménagement
  • Mégalopole, mégapole, métropole
  • Croissance urbaine, urbanisation
  • Étalement urbain, périurbanisation
  • Fragmentation urbaine, ségrégation sociospatiale, ghettos, Gated Communities
  • Mobilités, migrations pendulaires
  • Acteurs, politiques urbaines
  • Développement durable urbain
  • Ecoquartier, bidonvilles, slums

Je sais localiser et dater

  • ‐ Les villes de Londres et Jakarta sur une carte du monde
  • ‐ Les principales mégapoles sur la carte du monde
  • ‐ Les 3 principales mégalopoles mondiales.
  • ‐ le rapport Brundtland (1987)
  • ‐ La conférence d’Aalborg (1994)

Je sais faire:

  • – Tracer un schéma cartographique simple
  • – Lecture et analyse de cartes thématiques à différentes échelles et les mettre en relation : lecture de la légende, repérage, localisation des faits importants.
  • – Mise en relation de documents de nature différente : carte/texte, carte/graphique
  • – Initiation au croquis cartographique : élaboration de la légende d’un croquis complété.
  • – Initiation à la composition (analyse du sujet et rédaction d’une introduction, d’un plan détaillé et d’une conclusion).

Introduction:
Aujourd’hui plus de 50% de la population mondiale vit en ville, contre 2% au début de l’ère industrielle; les estimations actuelles prévoient près de 25 aires urbaines de plus de 10 millions d’habitants en 2025 pour seulement 2 en 1950 et à cette date 70% des hommes seront des citadins…

Problématique: En quoi les métropoles à travers le monde sont confrontées aux enjeux du développement durable?

  • I- Étude de deux mégapoles mondiales: Londres et Jakarta
  • II- Croissance urbaine et inégalités socio-spatiales dans les villes du monde
  • A. Une urbanisation qui se généralise dans le monde
  • B. Des villes qui consomment de plus en plus d’espace
  • C. Une fragmentation socio-spatiale de l’espace urbain
  • III- Transports et mobilités : un enjeu majeur
  • A. Des mobilités accrues mais des réseaux de transports souvent saturés
  • B. Des nuisances importantes
  • C. Agir pour une gestion plus durable des mobilités
  • IV- Aménager des villes durables : des contrastes importants entre les villes du « Nord» et du « Sud»
  • A. Un nécessaire aménagement durable des villes
  • B. Quelques mises en œuvre
  • C. Des difficultés importantes pour aménager durablement les villes

Sur ce premier article de la série- L’étude de cas Londres et Jakarta

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Partie I:

Questions de connaissances (10 points)
1) Définissez les notions ou termes suivants :
Mégapole, périurbanisation, ségrégation socio‐spatiale, gated community, bidonville.
2) Caractérisez la croissance et les aménagements de Londres.
3) Justifiez l’affirmation suivante: « Jakarta est une mégapole du sud «asphyxiée» par l’automobile ».
4) Datez et expliquez le contexte de mise en place de la Charte d’Aalborg.
5) Qu’est‐ce précisément qu’une ville «durable » ? Vous pourrez vous aider d’un schéma graphique.
6) Complétez la carte ci‐dessous en localisant Londres et Jakarta et au moins 4 métropoles mondiales. Vous n’oublierez pas de lui donner un titre.

Seconde partie: étude de documents (10 points) Masdar : une ville « durable » en plein désert ?

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