En janvier 2025, une série d’incendies de grande ampleur a ravagé la région de Los Angeles, notamment dans le secteur très huppé de Pacific Palisades. 30 000 personnes ont reçu l’ordre d’évacuer. En trois semaines, près de 11 000 hectares ont été réduits en cendres. Dès le 9 janvier, le président américain Joe Biden déclarait qu’il s’agissait des feux « les plus dévastateurs » dans l’histoire de la Californie. Selon les derniers relevés, la catastrophe a fait une trentaine de morts et les pertes économiques sont estimées entre 250 et 275 milliards de dollars (données Accuweather, société météorologique américaine).
| Nature de la séance : réaliser un croquis à partir d’un article de presse
Durée de la séance : 2 heures Capacités travaillées : réaliser une production cartographique dans le cadre d’une analyse (exploiter les outils spécifiques aux disciplines) Matériel : tout est fourni Évaluation : possible. Ce travail peut être converti en devoir à la maison ou exécuté en temps limité en classe (1h00), une fois l’analyse des documents faite en commun (1h00). Cela dépend de l’état d’avancement des élèves dans l’acquisition des méthodes. |
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Sources mobilisées
Voici les ressources exploitées pour ce travail.
- Une courte vidéo du Nouvel Obs comparant des vues aériennes avant/après le passage des flammes (1 min)
- Un excellent article du Monde qui fournit toutes les informations utiles sur la catastrophe, avec beaucoup de cartes et de schémas. Comme cet article est conçu de façon interactive, il a été transposé en diaporama pour faciliter la consultation.
- Une vidéo d’Euronews sur les conséquences environnementales et sanitaires de l’incendie avec quelques données précieuses comme la carte interactive du Global Forest Watch(4 min),
- Les cartes d’évacuation d’USA Today,
- Un article de 20Minutes sur les différents moyens mobilisés dans la lutte contre les incendies,
- Un article de Reuters sur le combat contre les flammes depuis le ciel.
- Des infographies du Bureau du Gouverneur de Californie diffusés sur le compte officiel Facebook
Option possible avec Google Earth et Street View
Google Earth présente enfin une imagerie du 13 janvier 2025 où l’on voit très bien les dégâts :
Si l’on part ensuite en version Street View, on peut procéder à une analyse d’image expliquant, avec l’article du Monde, comment le bâti a pu être un propagateur de flammes (végétation, lignes électriques,…). La maison au 532N Las Cas Avenue est d’ailleurs actuellement en vente sur Homes.com, ce qui permet d’avoir accès à la vision depuis le jardin et à introduire directement et rapidement la valeur des biens immobiliers dans ces quartiers (la maison est à 5 millions USD). En l’état, en rajoutant cette démarche, on risque de dépasser le format d’une heure mais c’est à la convenance du professeur.
Travail à mener avec les élèves
Étape 1 : Le diaporama, alimenté par les sources précédentes, et l’article du Monde, retaillé pour tenir en format A4 prêt à photocopier, sont analysés. L’objectif est d’identifier les facteurs ayant amené à la catastrophe, à savoir un aléa naturel, amplifié par le réchauffement climatique, et des vulnérabilités aggravées par des aménagements urbains. Ce sont les trois grands temps. Il faut bien une heure pour dépouiller avec les élèves.
Étape 2 : Ensuite, la réflexion porte sur la conversion de ces facteurs en figurés pour le croquis. Il y a trois moments : ce qu’il faudrait représenter, ce que l’on peut représenter cartographiquement et comment on le représente.
Étape 3 : Réalisation du croquis (étape à terminer à la maison)
Bonjour Bastien, tu as raison, cela ne convenait pas. J’ai fait une modification et j’espère que cela ira mieux. Bonne rentrée !
Bonjour,
Merci pour cette excellente étude. J’aurais aimé travailler sur le même thèmes avec mes futurs seconde GT.
Petite demande : je n’arrive pas à avoir de photographie lisible du croquis final. Est-il possible de le poster sous un format téléchargeable de meilleure qualité ?
D’avance merci !