Mise en perspective dans le programme de HGGSP
Niveau : Terminale HGGSP
Thème 3 : Histoire et mémoires
Axe 2 : Histoire, mémoire et justice
Jalons obligatoires mobilisés :
- Jalon 1 : Les tribunaux gacaca face au génocide des Tutsis
- Jalon 2 : Construire une justice face aux crimes de masse : le Tribunal pénal international pour l’ex-Yougoslavie (TPIY)
Compétences travaillées :
- Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux
- Contextualiser, mettre en relation, construire une argumentation historique
- Analyser, interroger, adopter une démarche réflexive
- Rédiger une composition (exercice type bac)
Positionnement dans la progression : cette séquence intervient après l’étude de l’Axe 2 et de ses deux jalons. Elle constitue une phase d’entraînement méthodologique approfondi avant les épreuves du baccalauréat.
Cadrage de la séquence
Cet exercice fait suite à une première composition type bac qui a montré de nombreuses failles méthodologiques. Le problème principal est celui de la démonstration : trop d’élèves sont encore dans la récitation des faits et non dans la construction d’une démonstration solide, étayée, logique. Comme dans une quête de jeu de rôle, nous allons explorer des missions pour nous mener au boss final : la rédaction.
Cette séquence me prend 2H, en classe entière. Les élèves avancent à leur rythme, tout le monde ne va pas forcément au bout des différentes missions. Ce qui n’est pas fait en classe peut être donné à finir à la maison. J’exploite PEARLTREES pour déposer les éventuels travaux donnés par les élèves.
Nous allons exploiter un exercice du manuel, le NATHAN au format PEARLTREES. Les élèves ont leur tablette pour lire ce qui suit, et c’est aussi vidéo projeté. Le fait d’avoir sa tablette permet de travailler à son rythme. Je reprends le sujet, la problématique et le plan en trois parties du manuel.
Sujet de composition
La justice face aux crimes de masse depuis les années 1990
Problématique : comment la justice s’est-elle saisie des crimes de masse depuis les années 1990, de l’échelle internationale à l’échelle locale ?
Plan proposé :
I – La justice pour pallier l’impuissance de la communauté internationale et endiguer la guerre
II – Dire le vrai, juger le crime : la procédure judiciaire
III – Réconcilier et refonder ?
Objectifs de la séquence
Objectif central : maîtriser la rédaction de paragraphes démonstratifs rigoureux
Compétences visées :
- Construire une argumentation progressive avec des connecteurs logiques
- Intégrer des exemples précis (Jalons + autres) à la démonstration
- Mobiliser des références théoriques (spécialistes, historiens)
- Rédiger des transitions efficaces entre les parties
- Passer de la récitation à la démonstration
Missions à accomplir :
- Décrypter l’ossature argumentative du plan
- Construire l’anatomie d’un paragraphe démonstratif
- Maîtriser les transitions
- Enrichir par les exemples et les références
- Rédiger de façon autonome
Consigne de départ : vous allez progresser par missions. Chaque mission vous rapproche du boss final : la rédaction d’un devoir complet et rigoureux. Utilisez votre tablette pour avancer à votre rythme, consultez les ressources disponibles sur PEARLTREES, et déposez-y vos productions intermédiaires.
C’est parti, aventuriers de la démonstration !
Méthodologie complète : « Forger la démonstration »
Du plan à la démonstration rigoureuse
Dans un premier temps je mets à disposition des élèves une analyse rapide du plan proposé.
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