Etude de cas – La Méditerranée, un bassin migratoire

Présentation de l’activité :
L’activité se propose de comprendre les migrations en Méditerranée. Dans un premier temps, il s’agit d’identifier les causes des migrations, ainsi que leurs conséquences dans les pays méditerranéens. Cette phase, réalisée à partir des documents du manuel, permet d’avoir une approche globale de la Méditerranée.
Dans un second temps, il s’agit de s’intéresser à une zone plus précise, qui concentre les flux migratoires : la frontière gréco-turque. Les élèves doivent alors réaliser un croquis à partir du texte proposé.

Temps estimé : 3 heures
Manuel utilisé : Hatier 2019
Source des documents annexes :
-Marie Jégo, Julia Pascual, « Migration : Lesbos, un échec européen », Le Monde, 04 octobre 2019;, URL : https://www.lemonde.fr/international/article/2019/10/04/migration-lesbos-un-echec-europeen_6014219_3210.html
– Delphine Papin , Floriane Picard et Francesca Fattori, « Lesbos, nœud migratoire européen », Le Monde, 04 octobre 2019, URL : https://www.lemonde.fr/international/article/2019/10/04/lesbos-n-ud-migratoire-europeen_6014267_3210.html

Compétences travaillées : identifier les ressources et contraintes d’une situation géographique ; transposer un texte en croquis

Liste des pièces jointes :
-EDC-Méditerranée (texte et fond de carte pour le croquis)

Les Clionautes multi-écran

Vous souhaitez lire la suite ?

Actifs dans le débat public sur l'enseignement de nos disciplines et de nos pratiques pédagogiques, nous cherchons à proposer des services multiples, à commencer par une maintenance professionnelle de nos sites.

Adhérer aux Clionautes pour accéder aux ressources disponibles dans l'espace réservé ne se limite pas à un simple réflexe consumériste.

La modestie de la cotisation demandée ne saurait donc constituer un obstacle pour un soutien à notre démarche.