Il n’y a pas eu de révolution industrielle en Europe au XIXème siècle. Ce grand classique des programmes d’histoire-géographie du secondaire mérite d’être revisité à l’aune des dernières avancées historiographiques. Cette petite...
Lire … Cette activité prend place dans le programme d’histoire de seconde, dans le cadre du chapitre sur l’expérience démocratique athénienne. Déroulement de l’activité Au tout début du chapitre, les élèves sont...
Lire … Cette activité se situe dans le programme d’histoire de seconde au cours du chapitre sur l’expérience démocratique athénienne. Objectifs pédagogiques Cette activité de début de chapitre a pour but de dresser un...
Lire … Cette activité se déroule dans le cadre du programme d’histoire de seconde, au cours du chapitre sur l’expérience démocratique athénienne. Déroulement de l’activité Elle se déroule en deux temps: tout...
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Utiliser un site internet dédié à l’étude d’un espace littoral touristique : www.baiedumarin.fr Précisions concernant le projet – Le principe est de réunir sur un site internet spécifique des documents variés...
Lire … Le document mis à disposition en pièce jointe est un QCM de 40 questions, en histoire et en géographie, réalisé par une classe de TES en février 2009. Ce QCM correspond à la programmation de l’enseignant, qui ne respecte...
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Après plusieurs échanges, le constat a été fait de l’opportunité de construire un dialogue et d’impliquer notre association, en tant que recruteur d’enseignants volontaires parmi nos adhérents et leurs propres contacts au sein de leurs établissements. L’objectif est double.
Il s’agit d’abord d’améliorer la diffusion et la publicité du projet Geo-Academy auprès des enseignants français, à l’école primaire, au collège et au lycée. Il s’agit ensuite de participer à l’évolution globale de Geo-Academy.
