Le patrimoine occitan à l’Unesco
Les Clionautes sont partis à la (re-)découverte de Montpellier et de sa région cet été. Ils sont...
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Clio Lycée > Terminale > Terminale - Spécialité histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques - 2020 > Thème 4 – Identifier, protéger et valoriser le patrimoine : enjeux géopolitiques > Objet de travail conclusif - La France et le patrimoine, des actions majeures de valorisation et de protection
Deborah Caquet | 20 Août 2021 | Activités pédagogiques, Objet de travail conclusif - La France et le patrimoine, des actions majeures de valorisation et de protection | 0 |
Les Clionautes sont partis à la (re-)découverte de Montpellier et de sa région cet été. Ils sont...
Lire …Emmanuelle Demaille | 16 Mai 2021 | Activités pédagogiques, Objet de travail conclusif - La France et le patrimoine, des actions majeures de valorisation et de protection | 0 |
La cité minière du Nord-Pas-de-Calais, entre héritage et reconversion Organiser un voyage scolaire...
Lire …Emmanuelle Demaille | 11 Mai 2021 | Activités pédagogiques, Objet de travail conclusif - La France et le patrimoine, des actions majeures de valorisation et de protection | 0 |
Paris entre protection et nouvel urbanisme Se partager, construire et présenter des exposés Le...
Lire …Emmanuelle Demaille | 11 Mai 2021 | Objet de travail conclusif - La France et le patrimoine, des actions majeures de valorisation et de protection | 0 |
Voici une activité qui s’inscrit dans le programme de spécialité Terminale HGGSP Les grands...
Lire …Clionautes | 28 Déc 2020 | Objet de travail conclusif - La France et le patrimoine, des actions majeures de valorisation et de protection, Séquence | 0 |
Le patrimoine, une préoccupation française . Cet axe a pour but de mettre en lumière la politique...
Lire …Ludovic Chevassus | 22 Sep 2020 | Objet de travail conclusif - La France et le patrimoine, des actions majeures de valorisation et de protection, Séquence | 0 |
La France et le patrimoine des actions majeures de valorisation et de protection. Ce cours fait...
Lire …Après plusieurs échanges, le constat a été fait de l’opportunité de construire un dialogue et d’impliquer notre association, en tant que recruteur d’enseignants volontaires parmi nos adhérents et leurs propres contacts au sein de leurs établissements. L’objectif est double.
Il s’agit d’abord d’améliorer la diffusion et la publicité du projet Geo-Academy auprès des enseignants français, à l’école primaire, au collège et au lycée. Il s’agit ensuite de participer à l’évolution globale de Geo-Academy.
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