Méthode simple résumant le questionnement nécessaire à l’analyse et la critique de cartes, pour des terminales scientifiques.
Voici un exemple de questionnement proposé aux terminales scientifiques dans le cadre du chapitre introductif du programme de géographie.
L’analyse comprend trois étapes (identification, analyse, critique) qui sont explicitées au travers de questions que doivent se poser les élèves face aux cartes qui leur sont proposées.
Le document est distribué en début de séquence, et il doit être mémorisé au moment de l’évaluation.
En prime voici quelques vidéos pour expliquer la difficulté de la représentation à plat du globe :
