« British trade was beginning to run in a new direction. As Lancashire cotton spinning became more efficient in the 1780s it captured the markets to which the Company had been exporting the textiles it bought in India. By the last years of the Napoleonic wars, costs had been brought down to a point where manufacturer could even meet the expenses of taking their goods out to India and compete there against local producers. »
T. O. Lloyd, The British Empire, 1558-1995, coll « Short Oxford History of the Modern World », Oxford University Press, Reed, 1995, p. 133.
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Hist.-géogr. ens. biling., charges de cours occas. dans le sup. (sc. po, URCA) ; ressources éduc. : Candace (2001); Esclavage (1998); Pennybank (1999); ressources « Éduquer contre le racisme » (MEN-CANOPÉ, 2016); auteur de History-Geography, Vocabulaire, outils, méthodes, Hatier, 2013, 161 p. (termes spécif. inconnus des dict. de langue pour lycée, sup. et formation ens. DNL). Chercheur associé au CERHIC-EA 2616 (URCA) : Représentations du racisme et de l'antiracisme en …
Après plusieurs échanges, le constat a été fait de l’opportunité de construire un dialogue et d’impliquer notre association, en tant que recruteur d’enseignants volontaires parmi nos adhérents et leurs propres contacts au sein de leurs établissements. L’objectif est double.
Il s’agit d’abord d’améliorer la diffusion et la publicité du projet Geo-Academy auprès des enseignants français, à l’école primaire, au collège et au lycée. Il s’agit ensuite de participer à l’évolution globale de Geo-Academy.
