Cette séquence est la première de l’année en histoire, première du thème « L’Europe face aux révolutions » et renvoie au chapitre « La Révolution française et l’Empire (1789-1815) : une nouvelle conception de la nation. » Elle doit s’organiser selon le programme suivant :

Durée de la séquence : Neuf-dix heures

Nature de la séquence : Vous trouverez l’ensemble de la séquence, avec les activités en classe, à la maison, la trace écrite et l’évaluation.

Capacités travaillées :

Identifier et nommer les périodes historiques, les continuités et ruptures chronologiques.
Identifier et nommer les dates et acteurs clés des grands évènements.

Savoir lire, comprendre et apprécier une carte, un document iconographique.
Nommer et localiser les grands repères géographiques ainsi que les principaux processus et phénomènes étudiés.
Mettre en relation des faits ou évènements de natures, de périodes.

Savoir lire, comprendre et apprécier une carte, un document iconographique.
Mettre en relation des faits ou évènements de natures, de périodes.

Réaliser des productions graphiques et cartographiques dans le cadre d’une analyse.

Matériel : Documents joints et manuel de la classe pour les documents usuels comme l’organisation des institutions dans la constitution de 1791.

Différenciation : Sans objet.

Évaluation : Réponse à une question problématisée (sujet et corrigé joints)

Les Clionautes multi-écran

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