La question
Niveau : Cours élémentaire – Collège – Lycée (LP, LT, LEG) – Licence/Bachelor – Master – Impétrants empêtrés dans les concours – Doctorat – École de journalisme – ESPÉ – Enseignants qui ne veulent plus être vexés devant les collègues, les délégués-élèves et les parents lors de l’affichage du bulletin aux conseils – Assemblée nationale et plus si affinités
On peut s’intérroger sur comment la mécanisation a-t-elle influencé la vie des travailleurs et quelles en sont les conséquences ?Licence histoire, 2017.
Il faut donc expliquer ce qui a motivé cette grève et pourquoi a-t-elle échouéid.
Nous allons nous demander quelles sont les dynamiques territoriales du Brésil et des États-Unis ? Term.
Interrogation indirecte via une phrase affirmative
- On peut s’interroger sur la façon dont la mécanisation a influencé la vie des ouvriers.
- On peut s’interroger sur la façon dont la mécanisation influença la vie des ouvriers.
- On peut s’interroger sur les conséquences de la mécanisation sur la vie des ouvriers.
- Nous allons nous demander ce que sont les dynamiques territoriales du Brésil et des États-Unis.
- Il faut donc expliquer ce qui a motivé cette grève et pourquoi elle a échoué.
Interrogation via une phrase interrogative
- De quelle façon la mécanisation a-t-elle influencé la vie des ouvriers ?
- Quelles sont les conséquences de la mécanisation sur la vie des ouvriers ?
- De quelle façon la mécanisation influença-t-elle la vie des ouvriers ?
- Quelles furent les conséquences de la mécanisation sur la vie des ouvriers ?
- Quelles sont les dynamiques territoriales du Brésil et des États-Unis ?
- Quelles raisons ont motivé cette grève ?
- Quelles sont les raisons de cette grève ?
