Axe 1 – Conquêtes, affirmations de puissance et rivalités. Ce cours est une proposition pour traiter intégralement l’Axe 1. Les jalons sont largement abordés dans les manuels, ils seront donc moins développés ici. Les documents des manuels sont généralement bien efficace au regard des attentes.

Rappels du BO :

 « Axe 1 – Conquêtes, affirmations de puissance et rivalités

Jalon 1 – Les enjeux géopolitiques d’une conquête : la course à l’espace des années 1950 à l’arrivée de nouveaux acteurs (Chine, Inde, entreprises privées…)

Jalon 2 – Affirmer sa puissance à partir des mers et des océans : la dissuasion nucléaire et les forces de projection maritimes »

Objectifs :

Continuer à développer plus avant le travail personnel et de recherche.

Poursuivre la mise en place des fiches de révision et donc gérer le temps de travail sur la durée.

Finaliser le travail autour du commentaire de document et travailler la composition.

Selon les possibilités, exploitation d’extraits d’œuvres cinématographiques et donc un peu d’histoire de l’art.

Notions/Vocabulaire spécifique : Puissance (révision de Première donc), Agence spatiale, apesanteur, New Space, Espace (ou cosmos), puissance, satellite, Astronaute, cosmonaute, spationaute, taïkonaute, vyoman, course à l’espace, effet spoutnik, ZEE, , souveraineté, dissuasion nucléaire, projection, SLNE/SNA, goulet d’étranglement, comptoir, thalassokratorPuissance (révision de Première donc), Agence spatiale, apesanteur, New Space, Espace (ou cosmos), puissance, satellite, Astronaute, cosmonaute, spationaute, taïkonaute, vyoman, course à l’espace, effet spoutnik, ZEE, , souveraineté, dissuasion nucléaire, projection, SLNE/SNA, goulet d’étranglement, comptoir, thalassokrator

Capacités/Méthodes travaillées : 

  • Analyser, interroger, adopter une démarche réflexive : ce travail sera essentiellement fait à travers les textes proposés, seul ou en binôme.
  • Se documenter : cet axe offre le premier temps de passage à l’oral donc il faudra effectuer des travaux de recherche. On va une nouvelle fois insister sur la nécessité de travailler à partir des livres et revues PUIS d’internet.
  • Travailler de manière autonome : ceci sera testé en fin de séquence avec un QCM Des fiches de recherches ou de lecture seront proposées, à déposer sur Pearltrees.
  • S’exprimer à l’oral : passage à l’oral durant le cours.

Durée : 7h

Travail préparatoire : Liens avec le programme de tronc commun et lecture d’un corpus de texte d’auteurs, mis à disposition sur Pearltrees.

Démarche activité élève : Travail seul ou en binôme sur des corpus documentaires, des textes. Pour celles et ceux qui seront inscrits aux exposés passage à l’oral.

Évaluation : QCM, fiche de lecture.

Les Clionautes multi-écran

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