Thème : Comprendre les territoires de proximité

Sujet : L’organisation de l’espace de la région Languedoc-Roussillon

Ce croquis répond aux exigences des directives de l’inspection générale
puisque l’étude de l’organisation spatiale de la région dans laquelle se trouve le lycée de l’élève est obligatoirement au programme.
Dès lors, pour produire un croquis de l’organisation de cet espace, il
faut en dégager les points forts afin de les mettre en valeur graphiquement à savoir :

c’est une région française relativement peu
peuplée avec de surcroît de forts contrastes de peuplement ; et surtout
une importante opposition entre la plaine littorale et l’arrière pays
montagneux. Mais c’est aussi une région qui peu apparaître comme une
région de transit.

Toute la difficulté de ce croquis réside dans son « montage ». Il ne
s’agit pas de jeter sur le papier tous les éléments structurants et les
espaces différenciés qui en découlent, il faut construire un graphisme
qui visuellement puisse traduire :

– Les principales zones de peuplement
– Les espaces « vides »
– L’armature urbaine
– Les réseaux de communications et leur connexions avec l’UE, la
Méditerranée
– Le contraste littoral / intérieur

C’est ce que nous allons vous proposer avec cette méthodologie complète, pas à pas, d’après le plan suivant :

1) Le Languedoc-Roussillon, une région ouverte sur l’UE et la
Méditerranée…
2) … dotée d’un axe structurant et/ou de transit…
3) …et d’un important contraste littoral / intérieur

A VOIR, à télécharger ICI :
http://geographie-muniga.org/LANGUEDOC_ROUSSILLON.html