GENÈSE ET AFFIRMATION DES RÉGIMES TOTALITAIRES

COMPOSITION Durée : 2 heures Sujet : Fascisme, nazisme et stalinisme : la comparaison est-elle justifiée ? A l’aide de vos connaissances et des documents ci-dessous, rédigez une composition répondant à la question figurant dans...

L’objectif de la séquence destinée aux élèves de Première scientifique est de présenter en six heures l’origine, les points communs et les spécificités des régimes totalitaires. Remarques générales : Il est conseillé...

Cours donné à des élèves de premières ES, vers janvier. Loin d’être exhaustif, il vise à donner aux élèves quelques exemples et quelques repères afin de leur permettre de réaliser une dissertation lors de...

Dans le but d’expliquer aux élèves l’idéologie nazie, voici une proposition d’étude documentaire basée principalement sur des extraits de Mein Kampf accompagnés d’un questionnaire. Les extraits de cet...

Rudolph Höß, Le commandant d’Auschwitz parle, 1958, La Découverte, 2005, 268 p. Lecture et analyse de l’ouvrage. Brève biographie de Höß Rudolf Franz Ferdinand Höß, né le 25 novembre 1900 à Baden-Baden et exécuté le 16...

HDA ou AP 1ière ES/L ou S. > Travail collaboratif : Hitler, de l’Histoire à la fiction. – Niveau d’enseignement : 1ière ES/L ou S. – Domaine : Histoire/ Histoire des Arts. – Temps : 2 heures en classe entière...

Voici quelques propositions d’utilisation du livre de Johann Chapoutot. Il faut souligner que l’ouvrage propose de très nombreux extraits de textes. Ce travail sur les sources est très formateur, mais il faudra toujours insister...