Activité – Venise : le tourisme culturel, entre valorisation et protection
Le jalon de l’axe 2 « Patrimoine, la préservation entre tensions et concurrences »...
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Clio Lycée > Terminale > Terminale - Spécialité histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques - 2020 > Thème 4 – Identifier, protéger et valoriser le patrimoine : enjeux géopolitiques > Axe 2 - Patrimoine, la préservation entre tensions et concurrences
Deborah Caquet | 11 Fév 2025 | Activités pédagogiques, Axe 2 - Patrimoine, la préservation entre tensions et concurrences | 0 |
Le jalon de l’axe 2 « Patrimoine, la préservation entre tensions et concurrences »...
Lire …DANIEL POZA LAZARO | 16 Déc 2020 | Axe 2 - Patrimoine, la préservation entre tensions et concurrences, Séquence | 0 |
Objectifs : Cet axe a pour but de mieux comprendre les enjeux de la préservation du patrimoine et...
Lire …Ludovic Chevassus | 9 Sep 2020 | Axe 2 - Patrimoine, la préservation entre tensions et concurrences, Séquence | 0 |
Patrimoine : préservation tension et concurrences. Ce cours fait directement suite au travail...
Lire …Deborah Caquet | 8 Sep 2020 | Axe 2 - Patrimoine, la préservation entre tensions et concurrences, Séquence | 0 |
Axe 2 Patrimoine, la préservation entre tensions et concurrences Jalons –...
Lire …Après plusieurs échanges, le constat a été fait de l’opportunité de construire un dialogue et d’impliquer notre association, en tant que recruteur d’enseignants volontaires parmi nos adhérents et leurs propres contacts au sein de leurs établissements. L’objectif est double.
Il s’agit d’abord d’améliorer la diffusion et la publicité du projet Geo-Academy auprès des enseignants français, à l’école primaire, au collège et au lycée. Il s’agit ensuite de participer à l’évolution globale de Geo-Academy.
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