Préparer les élèves à l’étude d’un ensemble documentaire n’est pas forcément inutile, dès la classe de seconde.
La Révolution Française très présente dans les programmes d’histoire de seconde dans les années quatre vingts est souvent négligée depuis, au profit d’une longue présentation du Christianisme européen.
Mon choix de travailler sur la révolution et l’Empire n’est pas anodin. Il vise à démontrer que la décision politique permet de réaliser des transformations qui marquent encore notre environnement immédiat.
Un bilan de la Révolution et de l’Empire, même s’il ne saurait être exhaustif, devrait amener les élèves à en prendre conscience…
