Clipperton, une île française ?
Vidéo d’accroche : Dans le cadre du chapitre G3 intitulé « La France, une puissance maritime ? » il s’agit de faire construire par les élèves une synthèse à partir de l’exemple de...
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Clio Lycée > Estelle Lorne
Professeur d'Histoire au lycée (et collège) Jean-Baptiste Say, Paris.
Estelle Lorne | Fév 12, 2021 | Activités pédagogiques, Thème 1 – Mers et océans : au cœur de la mondialisation, Thème 1 – Mers et océans : au coeur de la mondialisation |
Vidéo d’accroche : Dans le cadre du chapitre G3 intitulé « La France, une puissance maritime ? » il s’agit de faire construire par les élèves une synthèse à partir de l’exemple de...
Lire …Estelle Lorne | Fév 12, 2021 | Séquence, Thème 1 – Mers et océans : au cœur de la mondialisation |
PLAN I. Mers et océans, des puits de ressources vitales pour la population et l’économie mondiales : A. Pêche et aquaculture, des ressources pour l’alimentation B. Des ressources maritimes...
Lire …Estelle Lorne | Fév 9, 2021 | Séquence, Thème 1 – Mers et océans : au coeur de la mondialisation |
La puissance maritime française existe t’elle ? Est elle à la hauteur des autres puissances maritimes mondiale ? Référence: Manuel Histoire Géographie Terminale Hatier VOCABULAIRE : (CHERCHER...
Lire …Estelle Lorne | Fév 9, 2021 | Objet de travail conclusif - La Chine : à la conquête de l’espace, des mers et des océans, Thème 1 – De nouveaux espaces de conquête |
Sujet: Escalade militaire en mer de Chine entre Pékin et Washington pour l’accès aux terres rares La rivalité entre la Chine et les États-Unis atteint un nouveau cap. Deux bombardiers de l’US Air...
Lire …Estelle Lorne | Fév 9, 2021 | Sujet corrigé, Thème 1 – Mers et océans : au coeur de la mondialisation |
Sujet LA FRANCE VA ETENDRE SON TERRITOIRE SOUS-MARIN La Commission des limites du plateau continental a donné son aval à l’extension du domaine maritime français. L’exploitation du sous-sol n’est,...
Lire …Estelle Lorne | Jan 8, 2021 | Chapitre 1 - L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux, Thème 1 – Fragilités des démocraties, totalitarismes et Seconde Guerre mondiale |
Référence : Manuel Histoire Géographie Terminale Hatier Intro : I. D’une crise américaine à une crise mondiale A. La crise américaine : Du krach boursier (jeudi noir 24 octobre 1929) à la...
Lire …Estelle Lorne | Nov 21, 2020 | Contrôle continu, Ressources pour bâtir un cours |
Cette fiche méthode permet aux lycéens de mieux comprendre et de mieux appréhender, l’approche d’un commentaire de documents en Histoire-Géographie. Au lycée, un sujet est formulé et il...
Lire …Estelle Lorne | Nov 7, 2020 | Activités pédagogiques, EMC- Seconde, L'Etat de droit, Première - EMC - 2019 |
L’assassinat le 16 octobre 2020 de notre collègue, Samuel Paty, professeur d’histoire et de géographie a suscité de très nombreuses contributions. Dans le contexte actuel il convient...
Lire …Estelle Lorne | Nov 1, 2020 | EMC- Seconde, Séquence |
Voilà une proposition de séquence d'EMC sur les valeurs de la République, en lien avec l'attentat terroriste ayant visé notre collègue Samuel Paty.
Lire …Estelle Lorne | Oct 20, 2020 | Séquence, Thème 2 : XVe-XVIe siècles : un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle |
Ouverture atlantique et redécouverte de l’Antiquité bouleversent la conception du monde, de l’homme, de son rapport à Dieu. Méthodologie du commentaire de document autour du PPO consacré...
Lire …Après plusieurs échanges, le constat a été fait de l’opportunité de construire un dialogue et d’impliquer notre association, en tant que recruteur d’enseignants volontaires parmi nos adhérents et leurs propres contacts au sein de leurs établissements. L’objectif est double.
Il s’agit d’abord d’améliorer la diffusion et la publicité du projet Geo-Academy auprès des enseignants français, à l’école primaire, au collège et au lycée. Il s’agit ensuite de participer à l’évolution globale de Geo-Academy.
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