http://clio-cr.clionautes.org/atlas-des-decolonisations-une-histoire-inachevee.html#.U2yYQFd9m_c

En terminale Stmg, la deuxième question s’intitule “Décolonisation et construction de nouveaux états”
Le commentaire du programme souligne les points à aborder :

Les étapes de la décolonisation :

on pourra utiliser la carte page 21 sur “1945-1954 : l’Union française en crise” car la légende souligne notamment 12 exemples de remises en cause de l’Empire. On pourra également s’appuyer sur la page 55 sur “La chronologie des indépendances en Afrique”.

Les nouveaux Etats indépendants doivent faire face à de nombreux défis :

– politiques : On pourra utiliser la page 60 et 61 “Après l’indépendance ? Le Congo en guerre 1960-1965”
– économiques et sociaux : on pourra utiliser la page 70 et 71 “La dépendance en Afrique” où est abordée notamment la question de la dette,
– choix et mise en œuvre d’un mode de développement, intégration à l’économie internationale et rapports à̀ l’ancienne puissance coloniale. La page 72 et 73 “L’aide au développement”,

En sujet d’étude au choix :

soit l’Union indienne à partir de 1947 :
On pourra utiliser la page 12 et 13 sur “l’Empire des Indes dans la guerre”, et la page 28 et 29 “ La fin de l’Empire des Indes”.

soit l’Algérie de 1954 à 1962 :
On pourra utiliser la page 18 et 19 sur le “8 mai 1945 : Sétif et Guelma” , “La guerre de l’ALN” page 46 et 47, la page 48 49 “ le soutien international à l’Algérie” ce qui permet de montrer les différentes dimensions de ce conflit, et encore “Les Français et la guerre d’Algérie” page 50 et 51.

En 1ère ES et L :

Les deux exemples de sujets d’étude forment ici les entrées du programme sur la décolonisation.

En 1ère S

La guerre d’Algérie est abordée dans le cadre de la République face à la question coloniale.