Les Trente glorieuses, la société de consommation
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Professeur d'histoire et géographie au collège G. Philipe (Le Havre, 76) et formateur associé à l'IUFM de Rouen
Laurent RESSE | Sep 3, 2004 | Etude d'un ensemble documentaire |
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Lire …Laurent RESSE | Sep 2, 2004 | Les espaces exposés aux risques majeurs |
Ce site s’intéresse aux aléas et pose le problème de la gestion des risques :...
Lire …Laurent RESSE | Sep 2, 2004 | LA FRANCE DANS LA MONDIALISATION |
Le graphique de la pyramide des âges en 2007 et les données chiffrées des années antérieures : http://www.ined.fr/fichier/t_publication/1355/publi_pdf1_pes443.pdf (maj le...
Lire …Laurent RESSE | Sep 2, 2004 | MOBILITÉS FLUX ET RÉSEAUX |
Des liens vers des chiffres (données synthétiques) : http://www.developpement-durable.gouv.fr/Etudes-et-chiffres-cles,13648.html (maj le...
Lire …Laurent RESSE | Sep 2, 2004 | DE L'ESPACE EUROPÉEN AUX TERRITOIRES DE L'UNION |
Le site officiel de la statistique en Grande-Bretagne :...
Lire …Laurent RESSE | Sep 2, 2004 | L’échelle continentale : Le projet d'une Europe politique depuis le Congrès de la Haye en 1948 |
De très nombreuses informations sur ce site qui constitue la porte d’entrée pour cette partie du programme : ressources documentaires, liens, informations générales …...
Lire …Laurent RESSE | Sep 2, 2004 | DE LA GUERRE FROIDE À DE NOUVELLES CONFLICTUALITÉS |
Carte des principaux conflits des années 1990 (possibilité d’obtenir un grand format .jpg) :...
Lire …Laurent RESSE | Sep 1, 2004 | LA RÉPUBLIQUE, TROIS RÉPUBLIQUES |
Ce site rassemble de nombreuses informations, on consultera avec profit le coin des historiens : [http://www.musee-resistance.com/] (maj:...
Lire …Laurent RESSE | Sep 1, 2004 | GUERRES MONDIALES ET ESPOIRS DE PAIX |
Un site très émouvant...
Lire …Laurent RESSE | Sep 1, 2004 | GUERRES MONDIALES ET ESPOIRS DE PAIX |
Carte de l’Europe au 1er janvier 1942 :...
Lire …Après plusieurs échanges, le constat a été fait de l’opportunité de construire un dialogue et d’impliquer notre association, en tant que recruteur d’enseignants volontaires parmi nos adhérents et leurs propres contacts au sein de leurs établissements. L’objectif est double.
Il s’agit d’abord d’améliorer la diffusion et la publicité du projet Geo-Academy auprès des enseignants français, à l’école primaire, au collège et au lycée. Il s’agit ensuite de participer à l’évolution globale de Geo-Academy.
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