Espaces ruraux : cartes topos au lycée
Comment renouveler l'approche des espaces ruraux, chapitre si ennuyeux (à mes yeux) ? Faire de la carto au lycée pour changer...
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Prof d'Histoire-Géographie
clement thevenon | Déc 16, 2020 | Activités pédagogiques, La France : des espaces ruraux multifonctionnels, entre initiatives locales et politiques européennes |
Comment renouveler l'approche des espaces ruraux, chapitre si ennuyeux (à mes yeux) ? Faire de la carto au lycée pour changer...
Lire …clement thevenon | Mai 7, 2020 | Séquence, Thème 4 conclusif : La Chine : des recompositions spatiales multiples |
Voici une proposition de cours sur le thème 4 du programme de Géographie de Première Générale : La Chine : des recompositions spatiales multiples. *** Vous souhaitez lire la suite ? Actifs...
Lire …clement thevenon | Avr 15, 2020 | Activités pédagogiques, Contrôle continu, La France : les systèmes productifs entre valorisation locale et intégration européenne et mondiale, Thème 2 : Une diversification des espaces et des acteurs de la production |
Voici un exercice de cartographie du type construire un croquis à partir d’un texte qui peut s’insérer dans le thème 2 de Géographie Première – nouveaux programmes – dans la...
Lire …clement thevenon | Avr 15, 2020 | Activités pédagogiques, Thème 2 : Une diversification des espaces et des acteurs de la production, Thème 2 : Une diversification des espaces et des acteurs de la production |
Le thème 2 du nouveau programme de Géographie de 1ère invite à travailler sur « une diversification des espaces et des acteurs de la production ». Voici une fiche de travail sur la Silicon Valley...
Lire …Après plusieurs échanges, le constat a été fait de l’opportunité de construire un dialogue et d’impliquer notre association, en tant que recruteur d’enseignants volontaires parmi nos adhérents et leurs propres contacts au sein de leurs établissements. L’objectif est double.
Il s’agit d’abord d’améliorer la diffusion et la publicité du projet Geo-Academy auprès des enseignants français, à l’école primaire, au collège et au lycée. Il s’agit ensuite de participer à l’évolution globale de Geo-Academy.
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