Gouverner la France depuis 1946 : État, gouvernement, administration
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Rencontre-échange avec un(e) député

Gouverner la France depuis 1946 : État, gouvernement, administration

Amphi du Lycée Grand air de La Baule

Pierre Jégo
vendredi 1er mai 2015

Rencontre avec M./Me X, député(e) de la.....ième circonscription de Loire-
Atlantique, Lycée Grand Air La Baule Escoublac, le Jeudi ….Avril 2015 à 14H. Thème la “Gouvernance française depuis 1946”, à travers le témoignage d’un député, son travail, l’élaboration d’une loi, son vote, son application.

Accueil, présentation et introduction.

Les élèves prennent des notes, disposent du plan de cette rencontre, et ont préparé en ECJS leurs questions.

Proposition de déroulement de la rencontre. Plan possible :

I) Qu’ est-ce qu’ un député ? (parole laissée à M., Me X)

1ère vidéo sur l’Assemblée Nationale

Questions possibles de nos élèves :
- 1 député quelles fonctions, quels pouvoirs ?

  • Conditions pour le devenir ?
  • Journée-type d’un député ?
  • Avez-vous ou allez-vous proposer une loi devant l’Assemblée Nationale, le Parlement ? Des amendements ?
  • Comment jugez-vous votre bilan à mi-mandat ?
  • Quels sont vos projets ? Vous représenterez-vous en 2017 ?

II) Facettes, aspects et raisons de la gouvernance française : l’Assemblée, la loi, le citoyen :

Vidéo : une journée à l’Assemblée Nationale

Questions possibles de nos élèves :

  • Organisation Fonctionnement ?
  • Qu’est-ce qu’une commission ? Combien et quelles sont-elles ? Séances ordinaires, extraordinaires du Parlement ?
  • Des lois qui s’accumulent, s’additionnent, s’opposent ?Trop de lois ?
  • Quels domaines de la gouvernance échappent à l’Assemblée Nationale ? Limites des pouvoirs des députés ?
  • Y-a-t-il un suivi pour vérifier l’application des lois ?

III) La gouvernance nationale, la démocratie en question, en crise ?

Questions possibles de nos élèves :

  • Dysfonctionnements de l’Assemblée Nationale, du Parlement ?
  • L’article 49-3 de la Constitution, qu’en pensez-vous ?
  • Quelles sont les indemnités des députés siégeant à l’Assemblée ?.
  • Toutes les sensibilités politiques sont-elles représentées ? Sinon pourquoi ? Êtes- vous en faveur d’une dose de proportionnelle ?
  • Y-a-t-il trop de députés à l’Assemblée Nationale ?
  • L’abstention et les problèmes qu’elle représente ?
  • Faut-il rendre le vote obligatoire, selon vous ? Payant en cas d’abstention ?
  • Un député dispose-t-il d’une“immunité parlementaire”en cas de mise en examen ?
  • Comment impliquer davantage les citoyens à la vie politique, démocratique ?
  • Mettre en place des formes de démocratie participative ? Comme pour les quartiers mettre en place des “Conseils citoyens de circonscription” ou des “Rencontres citoyennes” avec le député ?
  • Sommes-nous dans une monarchie républicaine ?

IV) Autres questions des élèves :

Celles que nos élèves n’ont pu voir abordées précédemment.

Durée 1H30.

Fin de la rencontre. Remerciements mutuels et reprise du travail avec nos élèves lors de l’heure suivante sur cette rencontre/échange illustrant la “Gouvernance française”

Par Pierre Jégo

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