Le travail consiste à montrer comment, en effectuant des liens de causalité, une ressource considérée comme abondante et bon marché est devenue un problème d’ordre environnemental, écologique et politique…
http://www.ina.fr/pub/alimentation-boisson/video/PUB3212621118/le-thon-c-est-bon.fr.html
Publicité de 1975
http://alimentation.gouv.fr/le-steak-de-la-mer
http://www.notre-planete.info/actualites/actu_1955_thon_rouge_mediterranee_disparition_2012.php
http://www.greenpeace.fr/presse/oceans/Mais%20ou%20est%20passe%20le%20thon%20rouge.pdf
http://www.dfo-mpo.gc.ca/international/facts-faits/tuna-thon-alba-fra.htm
Quelques questions pour organiser ce travail en classe dans le cadre d’une utilisation des TICE
1. Relever les informations en élaborant un tableau en deux colonnes sur les arguments pour ou contre la sauvegarde de cette espèce
2. Présenter les solutions possibles en maatière de développement durable pour la ressource piscicole
3. A l’aide d’un fond de carte (Planisphère) situer sur un croquis Cartoo les zones de peuplement et de migration en utilisant les informations du document 7
