Fiche-méthode pour l’étude critique de documents en histoire et géographie
Vous êtes ici : Méthode

Fiche-méthode pour l’étude critique de documents en histoire et géographie

Laurence Hazan-Gueguen
lundi 12 juin 2017

Fiche-méthode pour l’étude critique de documents destinée aux élèves de lycée, ainsi que la grille de correction utilisée (en validation des compétences)

MÉTHODOLOGIE : Etude critique d’un ou deux documents : épreuve mineure du bac en TL, TES et TS (1h30 en TL /TES, 1h en TS)

  • Objectif  : Analyser un document en répondant à une consigne .
    L’analyse doit être organisée, argumentée grâce aux documents et à des connaissances personnelles.
    L’étude est critique, ce qui signifie qu’il faut savoir remettre en question les informations qu’apporte l’auteur du document.
    S’il y a deux documents à analyser, il faut les confronter (trouver en quoi ils se complètent ou en quoi ils s’opposent)
    Les connaissances personnelles sont nécessaires : pour pouvoir expliquer et critiquer un document mais aussi pour pouvoir le placer dans un contexte.
  • Au brouillon, effectuer une analyse linéaire en formulant des idées et en les accompagnant de connaissances, tout en notant des exemples tirés des docs. Penser aux mots-clés du cours à associer, aux dates, personnages …
    Essayer ensuite de regrouper ces idées selon deux ou trois axes pour obtenir un développement organisé permettant de répondre logiquement à la problématique.
  • Au propre sur la copie

La grille de correction se trouve dans l’espace réservé...

Par Laurence Hazan-Gueguen

Clio-Lycée 2018

Licence Creative Commons
Les Clionautes sous licence Creative Commons Attribution
Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International

Site développé avec SPIP, un programme sous licence GNU/GPL.

Design et Squelettes : B. Modica & X. Birnie-Scott pour Clio-Lycée.

Hébergement Clio-Lycée par